EL ENSAYO
JOHANNA ROMERO TINJACA
GRUPO: 50
TEXTO INFORMATIVO
JOHN ANZOLA GOMEZ
PROFESOR
COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS
COORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
CUN
DIRECCION Y PRODUCCION DE MEDIOS AUDIOVISUALES
BOGOTA D.C
23 DE NOVIEMBRE DE 2010
EL ENSAYO
Principalmente nos preguntamos que es un ensayo?
El ensayo es una composición donde se exponen, analizan y comentan ideas de un tema que el escritor maneja. Está escrito en prosa, los temas que trata un ensayo, a pesar de haber sido inicialmente filosóficos, pueden abarcar cualquier categoría, y generalmente no va acompañado de notas a pie de página ni bibliografía. Su objetivo, es plantear y señalar posibilidades, sus principales características son: no requerir un lector especializado para poder ser leído. El ser claro y ordenado (hipótesis, desarrollo del tema, conclusiones y sugerencias). Presentar la opinión del autor.
Para escribir un ensayo, debe tener dominio de la materia conocimiento de cultura general. El ensayo es importante, ya que se debe tener una introducción al tema, luego un desarrollo y por último, presentar una conclusión.
El ensayo, se caracteriza, por la indagación del tema en cuestión, al igual que su desarrollo y reflexión. Todo ensayo, entrega una visión personal y única sobre la materia a tratar. Pero al escribir un ensayo, debe cuidar la redacción misma de éste, el vocabulario a dominar.
La idea en un ensayo, es mostrar, lo que se desea expresar, hay que utilizar un pensar, guiado por la razón crítica. Con lo cual, lo cognitivo, ocupa un lugar fundamental, es un trabajo netamente intelectual, se trabaja con lo cognitivo, las ideas y su posterior desarrollo, es importante apoyarse y comprobar nuestras ideas, por medio de una buena bibliografía.
Es importante saber que ensayar significa comprobar, así que por medio de este género se expone y comprueba lo que piensa, y lo compara con las opiniones de otros con el fin de sustentar y dar solidez a sus ideas.
El ensayo es subjetivo, por lo que en el texto se vale incluir dudas, especulaciones, comentarios y experiencias. De este modo, el ensayo, agotar un tema; surge como producto de la reflexión personal, exploración del yo en relación con el mundo exterior. Es un género flexible donde el autor puede desarrollar el tema como mejor le parezca, es importante que esté bien escrito y, sobre todo, que cumpla con el propósito comunicativo; es decir, que logre exponer las ideas que se pretende.
Entre sus características principales, se puede mencionar:
• La estructura del texto es importante que tenga un inicio (introducción en la que se plantea el tema), un desarrollo (exposición del autor) y un desenlace (conclusión personal).
• Las opiniones son expresadas de forma clara.
• El lenguaje utilizado por el debe ser proporcionado con el público a quien va dirigido.
• El tono (se relaciona directamente con el estilo del autor, la forma más adecuada en que logra expresar por escrito sus ideas.
EVALUAR:
Es definir qué aspecto del tema se desea tratar; plantear una pregunta que comience la reflexión, elaborar una lista de razones que se volverán los asientos en que se sustentará la postura del autor; localizar en otros textos ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen o contradigan la opinión personal y argumentarla dándole validez.
CONTRASTAR:
Extraer las ideas que interesen y sirvan a los fines del autor, servirá para encontrar las similitudes y diferencias.
ANALIZAR:
El cuerpo del texto y el desarrollo del tema deben dividirse en introducción, desarrollo y conclusión. Se debe laborar un esquema donde se establecer los puntos a tratar en el principio, el desarrollo y el cierre. Relacionar cada parte del texto con su objetivo: describir, analizar, argumentar, sustentar, etcétera.
DESCRIBIR:
Establecer aspectos que el autor desea destacar del tema; desarrollarlos de forma clara, ilustrativa y concisa.
ARGUMENTAR:
Elaborar una lista detallada de las razones que justifiquen el tema; pueden basarse en el conocimiento previo del autor, experiencia personal o las ideas de otros, es importante lograr las objeciones que pudieran surgir sobre el tema.
DEMOSTRAR:
El discurso escrito se deberá tomar en cuenta la evidencia, los fundamentos lógicos, la opinión personal y la de otros en torno al tema, en todo proyecto de escritura, para elaborar un ensayo, debe seguir los pasos del proceso de producción de textos, para la planificación de la escritura.
CARACTERISTICAS
Este proceso está compuesto de los siguientes momentos o fases: lectura, subrayado, análisis, síntesis y comentario, es una lectura de estudio, se hace localizando las ideas principales de los autores “resumen”, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados. La clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.
Expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.
El comentario es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.
Las principales características del ensayo son las siguientes:
-Breve: Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.
-Unitario: Debe tratar sobre un solo tema, sin abordar otros.
-Objetivo: Debe emplearse un lenguaje impreciso, objetivo, científico, técnico.
-Personal: Debe ser el resultado de todo un proceso personal. En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de síntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliográfica al pie de página; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las críticas personales.
ESTRUCTURA EXTERNA
Hoja de entrada: Es la hoja de presentación del ensayo en la que deben ir las siguientes secciones: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras mayúsculas.
La Introducción: Es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página.
Se añade a la estructura externa la bibliografía, las fuentes en las que se fundamentó el ensayo, en orden alfabético, iniciando por el apellido del autor, con mayúsculas, el nombre con minúsculas, el título subrayado, la editorial y la fecha de impresión.
Todas las partes de la estructura externa van seguidas como si se tratase de un solo capítulo o de un solo artículo. No es necesario que lleve el nombre de cada parte: introducción, desarrollo y conclusiones. Se entiende que el contenido determina la separación de cada parte.
CLASES DE ENSAYO
EL MODO O LA FORMA: El ensayista trata su tema, tiene un carácter personal en el que el escritor expone su opinión sobre determinado asunto.
- descriptivo
- comparativo
- analítico
- argumentativo
- comparativo
- analítico
- argumentativo
EL CONTENIDO: El ensayo tiene un carácter formal y “se aproxima más al trabajo científico, aunque siempre interesa el punto de vista del autor”
- histórico
- crítico-literario
- filosófico
- sociológico, etc.
- crítico-literario
- filosófico
- sociológico, etc.
BIBLIOGRAFIA:
· Yolanda Gamboa - 1997 - GUÍA PARA LA ESCRITURA DEL ENSAYO
Assistant Profesor of Spanish - Florida Atlantic University
· Extraído de la página web www.monografias.com, link directo: http://www.monografias.com/trabajos13/cborgdef/cborgdef.shtml, página web (en inglés) citada en dicho documento: www.infomationweek.com (Revista de tecnologías de la información).
· González Maura, Viviana. “El profesor universitario: ¿un facilitador o un orientador en la educación de valores?” Revista Cubana de Educación Superior XIX (1999). 2 de noviembre de 2003. <http://www.campus-oei.org/valores/viviana.htm>.
· Gómez-Martínez, José Luis. Teoría del ensayo. Segunda edición. México: UNAM, 1992. 18 de julio de 2006
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Grupo 50